Архитектурные памятники

В IX—X классах полезно показать и проанализировать такие архитектурные памятники советской эпохи, как Дворец съездов, высотное здание Московского государственного университета, архитектурные ансамбли новых жилых районов, произведения советских скульпторов: памятник В. И. Ленину на Земо-Авчаль — ской ГЭС И. Д. Шадра, «Перекуем мечи на орала» Е. В. Вучетича, «Рабочий и колхозница» В. И. Мухиной, картины выдающихся советских живописцев: «В. И. Ленин на трибуне» А. М. Ге —

Б

Асимова, «В. И. Ленин провозглашает Советскую власть» . А. Серова, «В отряд к Буденному» и «Тачанка» М. Б. Грекова, «Допрос коммунистов» Б. В. Иогансона, «Конец» и «Бегство из Новгорода» Кукрыниксов, «Это не должно повториться» Б. И. Пророкова, «За мир!» Ф. П. Решетникова и ряд других.

Если эту работу учитель не сможет провести на уроке, нужно это сделать на внеклассных занятиях.

В постановлении ЦК КПСС и Совета Министров СССР от 26 июня 1972 г. «О завершении перехода ко всеобщему среднему образованию и о дальнейшем развитии общеобразовательной школы» определена задача дальнейшего совершенствования учебно-воспитательного процесса, поднятия теоретического и идейно-политического уровня преподавания, подчеркивается необходимость «последовательно обновлять и разнообразить методы преподавания, эффективно применять технические средства обучения — кино, радио и телевидение».

Экранные наглядные пособия являются эффективным средством наглядности, активизирующим познавательную деятельность учащихся в процессе обучения истории. Демонстрируемые с экрана кадры являются увеличенным изображением фотографических снимков, культурно-исторических картин, памятников, портретов, схем, карт. Сюда относятся также серии открыток и других видов наглядных изображений, демонстрируемых в затемненном классе посредством эпидиаскопа.